义务教育均衡工作计划2500字。
新年在年复一年中如期而至，随着工作的不断熟练，新的一年的工作计划需要做好。只有将自己的岗位年度工作计划好了，我们的工作会变得更加顺利！那么一篇岗位年度工作计划要怎么才能写好呢？下面是由小编为大家整理的“义务教育均衡工作计划2500字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
义务教育均衡工作计划【篇1】
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。深入贯彻《义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面落实县教育局文件精神，用三年左右时间全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平的差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，促进教育均衡发展，全面提升教育的综合能力。
二、工作目标
1、实现教师的互助合作，坚持学访交流，相互促进，共同发展。
2、更新教育教学理念，提升学校科学管理、精细化管理水平，提高教师驾驭课堂教学的能力，促进学校教育的均衡发展、可持续发展。
三、工作措施
（一）成立学校义务教育均衡发展工作小组，负责学校的组织、协调工作。
组长：杨裕锋
职责：全面负责本校活动的组织安排和指导工作。
副组长：江先进
职责：协助组织长工作，负责学校活动的联系、协调等具体工作。
成员：汪贵达祝东福桂载秀邹景成贾帮芳孙晓琴职责：按着本年度工作计划，落实学校具体工作安排。
（二）、优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障
1、科学合理配置教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。
2、加强教师培养培训工作。以此次争创全国义务教育均衡发展先进县为契机。切实加强校本培训力度。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励教师争当教学骨干教师。
（三）、加强教研，深化课堂教学改革。
1、建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教育教学质量，真正实现教育均衡公平发展。比如，学校制定出教育教学质量评价实施方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、从而确保各个学科、各个班级均衡发展。
2、扎实抓好课题研究，课题研究以县级为主。教师进行课题研究要求做到“三个有”：即有教研课题，有教改汇报课，有优秀教案或（优秀论文、经验总结）。开展“互教互学，以老带新，以新促老”活动，做到课前有教研，课后有评议，不断提高教学水平。
3、重视学生学习的主体地位。课堂教学改革，既要研究教师的导，更要研究学生的学，做到以下三方面有较大的“转变”：一是变学生被动地听为主动地学，参与教学全过程；二是变教师的“主宰”为主导，激励学生自主学习，培养思维能力；三是变师生的教与学关系为平等、民主的合作关系。教师要放下架子，蹲下身子，同学生一起探讨，共同解惑释疑。课堂上让学生多问、多议、多思、多练，体验成功的喜悦，做学习的主人。
4、重视发展学生的个性。充分发挥每个学生的潜能，使学生的个性得到和谐的发展。要注意营造宽松和谐的学习环境，激励学生敢问、善问、能辩，让学生在讨论、辩论中展示个性，从而迸发出智慧的火花。同时坚持“因材施教”的原则，把学法指导与单独练习相区别，面向全体学生。力求作到教学目标适度、灵活。使不同层次的学生在各自的基础上，获得最佳发展。
5、着力培养学生自主学习、合作学习的能力和良好的习惯。课堂上，教师要善于应用激励机制和科学的方法，让学生根据自身的特点、条件和能力，选用适合自己的学习方法。经过精心指导与训练，让学生查阅工具书、质疑问难、自主探索、自我评价、合作交流等良好习惯逐步养成，从而不断提高自主学习的能力。
四、积极争取资金，改善办学条件。
1、把握布局调整政策积极上项目，改善办学条件。重点攻坚目标是拓展我校办学空间，创造条件上学生餐厅和操场硬化工作。
2、持续抓好教学设备现代化工作。更新教师办公电脑。
3、继续添置自然、美术、体育、音乐、卫生等器材，严格按标准配齐配足各种设备。增添图书资料添置更新学生课桌椅。
五、强化学校管理，增强内部活力
学校管理要练内功，要主动适应知识经济时代的需要，实行创新型管理。
⑴根据教育政策法规，健全规章制度，规范教师教育教学行为，使之有章可循。促进学校管理科学化、规范化、制度化。
⑵强化计划管理，增强工作的计划性，做到工作责任到人，事事有落实，件件有回音，确保教育教学目标的实现。
⑶重视情感管理，关心教职工的工作、学习、生活，努力减轻教师的工作压力和心理压力，切实为教师解除后顾之忧，创设“团结、民主、和谐、宽松”的氛围，让教师的主人翁意识得到强化，教研、教改的积极性得到最大限度的调动。
⑷重视学生学习管理和寄宿生管理工作，培养学生学会学习，学会生活，养成良好的学习与生活习惯。
⑸深化质量管理，按素质教育的要求确定质量评价标准和评价办法。其中年段质量过关工作要特别重视并抓落实，通过定期和不定期的检查、抽查手段进行质量跟踪与监控。
⑹切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。以此为基础，确保教学活动正常进行。
义务教育均衡工作计划【篇2】
为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展工作计划：
一、提高认识，切实把推进义务教育均衡发展工作摆到重要位置
推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措，对促进义务教育健康协调可持续发展、全面实施素质教育、促进教育公平具有重要意义。切实保障每一个适龄儿童都能享受优质的义务教育。
二、明确目标，扎实推进义务教育均衡发展
总体要求：以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，推进学校义务教育均衡发展。
三、优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障
（一）科学合理配置教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。
（二）加强教师培养培训工作。
1、以教师教育技术能力培训为契机， 加强教师现代教学技术的运用培训。切实加强校本培训力度。
2、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。
3、 抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4、加强课堂开放月教学活动，提高教师执教水平。
四、制定措施，深化课程改革，全面提高义务教育质量
（一）建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教育教学质量，真正实现教育均衡公平发展。比如，学校制定出教育教学质量评价实施方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、从而确保各个学科、各个班级均衡发展。
（二）、开展多种形式的活动，推进课程改革
1、加强学习，转变观念
在现有教师知识水平的基础上，我们将进一步组织教师加强学习，加强研讨，搜集课改信息，提高自身的科研意识及指导水平。并通过多种形式组织全体教师定期学习、讨论《学科指导意见》、《基础课程改革纲要》、《更新教育观念学习提要》、《新课程标准》、《走进新课程》等内容，明确课堂教学改革的方向，用课改理念指导学科教学实施素质教育的研究与实践。
2、以讨论促发展，以研究促提高。借鉴上期经验，我们还将不定时组织实验教师召开新教材使用座谈会。组织课改教师在一起研讨、分析教材，反思教学行为，讲实验中获得的经验，也讲感到困惑的问题以及所面临的困难，同时，根据新教材实施中所存在的共性问题和困难，组织教师开展专题研究。
3、积极实验，注重积累。我们要求新课改实验教师要继续在开发课程资源、创造性地使用教材和进行教学反思、经验积累上下功夫，及时记录下实验中的得失及课程资源的开发，对教材的验证性研究，切实做到不断总结，不断反思，不断积累，使自己的理论水平和课改意识潜移默化得以提高，并切实用好“成长记录袋”，把代表着学生成长轨迹的材料积累保管好，为我们课改实验进一步深入保存宝贵的经验材料，更为课改研讨会做好充分准备。
4、开展教材教法研究，提高实验教师使用教材的能力。 开展教材教法研究，努力探索符合新课程理念的课堂教学模式和教学管理模式。教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习。给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学，注重学生动手实验、实践操作。努力形成师生互动、生生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围，促进学生综合素质的提高和个性的协调发展。
义务教育均衡工作计划【篇3】
中江县继光镇蓝剑希望小学 义务教育均衡发展实施方案
一、指导思想
坚持以党的十八大、十八届四中全会的精神为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《国家教育改革和发展纲要》文件精神，全面实施教学质量提高，认真抓好教师队伍建设、学校标准化建设，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
二、组织领导 领导小组
组 长：唐义辉 副组长：杨定荣 李 凯
组 员： 唐玉春 陈应美 邹 勇 罗定周 肖福权 冷学林 蒋良华 代小华 李莎莎
三、工作目标
（一）、教学质量提高工程
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个
体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。
（二）、教师队伍建设工程
1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（三）、学校标准化建设工程
改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。
（四）、学生关爱工程
1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。
3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。
4、开展资助贫困学生活动
四、工作重点及措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力
争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。
（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。
对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
（三）以“丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。
1、重视学生行为习惯的养成。
以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。
2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。
3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。
4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教育局的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。
（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。
1、发挥课堂主阵地的作用
各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。
2、发挥少先队的组织作用
（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。
（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。
3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育
（1）、充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。
（2）、在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素
质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。
(五)重视校园文化，营造育人环境。
1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。
2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。
3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。
五、组织保障
1、加强领导，提高认识。
充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。
2、健全保障机制。
学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动
落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。
3、营造良好氛围。
充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。
2015-3-17
中江县继光镇蓝剑希望小学
义务教育均衡工作计划【篇4】
平泉中学校义务教育均衡发展
验收工作实施方案
根据《大同市义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表》和《大同市矿区教育局义务教育均衡验收工作进度安排》等文件的要求，特制定本方案。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神和矿区教育局下发的义务教育均衡发展的相关文件为指导，依法履行教育管理职责，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡发展，促进教育公平和谐，高质量迎接区、市对我校义务教育均衡发展督导评估验收。
二、目标任务
以迎接区、市义务教育均衡发展督导评估为契机，力争使我校达到市义务教育均衡发展督导评估各项指标要求。
三、实施步骤
根据矿区教育局督导室的工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。
（一）宣传动员
1、制订计划方案。制订均衡发展验收工作计划方案，安排工作日程，成立领导机构，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。（2016年7月1日——7月5日）
2、召开专题会议。学校召开教师会、学生会、家长代表会，营造出浓厚的“迎评”工作氛围，使人人都深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感。（7月1日——7月5日）
（二）具体实施
1、全面开展自查。学校主要负责领导、各部门要对照市评估标准，对各自负责的工作在规定时间内做好自查，认真、准确地填写并上报教育局督导室要求的相关数据。具体工作安排如下：
⑴七月十日前的主要工作：
①对照义务教育基本办学标准填写《义务教育阶段中小学办学基本条件自评表》；
②上报学校硬件短缺情况的附件A和均衡发展学校具体负责人的附件B。
⑵七月中旬的主要工作：
向上级汇报硬化部分学校操场，购置配备相关设备。⑶七月十日至九月二十日的主要工作： ①完成学校各种文化建设； ②准备档案资料；
③各专用教室、图书室准备布置。⑷八月份的主要工作：
①配合区教育局计财办做好年报工作； ②专用教室负责人参加培训。⑸九月份的主要工作： ①上报教学仪器、设备短缺情况；
②专用仪器设备整理、分类上架、入账，资料归档等工作； ③图书室图书的分类、上架、贴签、入账，资料准备等工作。
2、迎接区检查并继续进行整改。我校要针对区检查中存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查漏补缺。具体安排如下：
⑴准备第一次区级检查。（9月——10月）
⑵针对区级检查中存在的问题，我校继续整改。（11月——12月）⑶迎接第二次区级检查，继续进行查漏补缺。（2017年3月）
3、迎接市、省级复查。
⑴迎接市级复查。（2017年4月）⑵迎接省级复查。（2017年5月）
四、保障措施
（一）提高“迎评”认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实党的十八大精神和科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。
（二）加强组织领导。
我校成立迎接义务教育均衡发展评估验收工作领导小组： 组
长：武海芳 副组长：刘秀英
谢广旭
领导小组下设八个工作责任组，具体分工如下：
1、校舍建设整改组 组
长：刘
波
胡
霞 责任科室：后勤办
教务处
工作任务职责：依据晋教基【2013】33号《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》附件1；晋教基【2013】33号《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》附件2和晋教【2013】16号山西省教育厅《关于进一步加强教育技术装备管理应用工作的意见》对学校校舍建设情况进行自查自纠。
2、装备配置整改组 组
长：崔凤英 责任科室：学校办
后勤办
工作任务职责：依据依据晋教基【2013】33号《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》；《中小学教室采光和照明卫生标准》；教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》；《山西省义务教育学校办学基本条件（试行）》附件10；《小学数学科学教学仪器配备标准》；《初中理科教学仪器配备标准》和《山西省义务教育学校办学基本条件（试行）》（晋教基【2013】33号）附件4—6标准配置对学校装备配置情况进行自查自纠。
3、信息技术整改组 组
长：赵润平责任科室：电教室
工作任务职责：依据《山西省义务教育学校办学基本条件（试行）》（晋教基【2013】33号）附件9和《山西省义务教育阶段中小学现代教育技术设备配备标准》对我校信息技术设施相关工作进行自查自纠。
4、办学规模整改组 组
长：刘秀英
谢广旭 责任科室：教务处
工作任务职责：依据《山西省义务教育学校办学基本条件（试行）》（晋教基【2013】33号）对我校办学规模情况进行自查自纠。
5、队伍建设整改组 组
长：刘秀英
谢广旭 责任科室：学校办
教务处
工作任务职责：依据《中小学教职工编制标准》和《教师法》对我校教师队伍建设情况进行自查自纠。
6、生活设施整改组 组
长：邢香平责任科室：综治办
后勤办
工作任务职责：依据《中小学幼儿园安全管理办法》；《中小学公共安全教育指导纲要》；《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》；《山西省中小学校安全隐患排查指南》和《山西省中小学后勤装备基本标准（试行）》晋教基【2014】23号对我校生活设施情况进行自查自纠。
7、管理质量整改组 组
长：李叶青
侯润堂 责任科室：教务处
政教处
工作任务职责：依据教育部办公厅《关于做好2016年城乡义务教育招生入学工作的通知》教基一厅【2016】1号；《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》《大同市各县区学校招生分配工作实施方案》；《关于对全省2013年中小学国家课程开设情况进行专项督导检查的情况》晋教督【2013】10号；《山西省教育厅关于转发《教育部办公厅关于印发〈中小学幼儿园应急疏散演练指南〉的通知》的通知》晋教基函【2014】13号；《教育部办公厅关于继续组织开展切实保证中小学生每天以小时校园体育活动专项督导检查的通知》的通知晋教督【2013】14号；《教育部关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》教基【2002】26号；教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》教基二【2013】2号；《关于继续做好普通中小学素质教育督导评估工作的通知》晋教督【2012】15号；《国家学生体质健康标准（2014修订）》；《中小学生健康体检管理办法》晋卫医转【2008】19号和《山西省中小学生健康体检项目和收费标准》晋教体【2010】6号文件的要求对我校管理质量进行自查自纠。
8、校园文化整改组 组
长：高
征 责任科室：政教处
工作任务职责：依据《校园文化建设整体规划》和《校园文化建设实施方案》对我校校园文化建设的情况进行自查自纠。
（三）明确责任要求。我校八个责任整改组要认真学习《山西省义务教育学校办学基本标准》（晋教基〔2013〕33号）和《大同市义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表》等有关文件，要明确任务，落实责任，各整改责任组互相配合，保证各项工作落到实处。
（四）强化过程管理。各组牵头组长要亲力亲为，加强督办落实，注重材料收集，根据自查自纠的实际情况，认真如实地撰写自己负责小组的自查自纠报告，及时向学校通报工作进展，研究召开不同类型的工作推进会和现场会。
大同市矿区平泉中学校
二O一六年七月
义务教育均衡工作计划【篇5】
迎接***省县域义务教育均衡发展评估验收工作方案
根据市教育局关于《迎接***省县域义务教育均衡发展评估验收工作方案》的通知精神，切实做好我校义务教育均衡发展评估验收的各项准备工作，确保我校义务教育均衡发展验收合格，为我市争创“**省县域义务教育基本均衡发展示范市”作出应尽的贡献，结合我校工作实际，制订我校义务教育均衡发展评估验收迎检工作方案如下：
一、成立迎检工作领导小组
组长：***
常务副组长：***
副组长：******
成员：*****
领导小组下设办公室，由**同志牵头，办公室日常工作由***同志负责，并兼资料员工作。
二、成立迎检工作专班
负责人：****
成员：*****
三、迎检工作专班工作任务分解
（一）总务处（负责人：***）
1、学校建设用地和校舍建筑面积达到省定标准
资料准备：①生均校园面积达标的数据；
②体育活动用地达标的数据；
③绿化用地达标的数据；
④生均校舍建筑面积达标的数据。
查学校数据表册。
2、校舍安全工程
资料准备：①制定并落实“校舍安全工程”年度实施计划
和校舍改造方案；
②新建或改扩建校舍达到国家抗震设防标准。
查看工程进度，听取汇报。
3、教师培训
资料准备：按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训
经费。
查培训经费划拨和发票凭证。
4、教师待遇
资料准备：教师工资和医疗保险、住房公积金等金额纳入
地方财政预算，按时足额发放。
查上一年度教师工资报表和相关凭证。
5、关爱机制：
资料准备：家庭经济困难学生“免杂费，免书本费，逐步
补助寄宿生活费”政策落实。
查有关文件，资助名册及档案。
（二）教务处（负责人：***）
1、设施设备
资料准备：①理化生实验仪器设备的品名和数量；
②体育、音乐、美术器材设备的名称和数量；
③信息技术教育设备的名称和数量；
④生均图书数量；
⑤仪器设备的使用登记。
查财产登记册和使用记录本。
2、办学行为
资料准备：①学校班额符合规定：50人/班。
查统计报表。
②无重点班；无利用节假日、公休日、课余时
间组织学生有偿补课现象；无乱订滥印教辅
资料现象；有减轻学生课业负担的措施，学
生课业负担控制在合理范围。
查有关文件、资料，访谈学生、信访调查等。
3、教育质量
资料准备：①实行就近免试入学制度，适龄少年入学率达
100%，初中三年巩固率达到93%；
查文件，统计报表。
②全面落实国家课程计划，落实安全教育、国
防教育、健康教育，开展学生体质监测；保
证学生每天一小时校园体育活动，开展“大
家唱，大家跳”艺术教育活动；开展开齐国
家课程，落实地方课程，样本课程和综合实
践活动课程。
查课表、作息时间表和校本教材。
③建立义务教育质量均衡考核评价机制，每学
期对教育质量均衡进行考核评价。
查有关文件和档案。
4、关爱机制
资料准备：①保障进城务工人员随迁子女，农村留守儿童
平等接受义务教育的权利国。建立农村留守
儿童关爱服务体系和动态监测机制。
查相关文件，就读名册和留守儿童档案。
②保障龄残疾少年接受义务教育的权利，入学
率不低于85%。
查入学名册。
（三）教科处（负责人：孙敏华）
1、教师管理
资料准备：①“课内比教学”工作实现三个100%的目标；
②建立“课内比教学”工作考核评价体系。
查有关文件，实施方案，“课内比教学”工作评价方案。
2、教师培训
资料准备：①制订教师每五年一个周期的全员培训规划，确保培训率达100%；
②完善教师培训制度。
查老师继续教育规划、文件和登记册。
（四）政教处（负责人：***）
1、教师管理
资料准备：①“课外访万家”工作实现三个100%的目标；
②建立“课外访万家”工作考核评价体系。
查有关文件、实施方案，“课外访万家”工作评价方案和教师家访手记等。
2、关爱机制
资料准备：建立“学习有困难，品行有缺点”学生帮扶制度。查相关资料和档案。
（五）办公室（负责人：***）
1、教师配置
资料准备：教师学科结构合理，满足开足开齐课程的需要。查教职工名册和教师课业分配表。
2、老师管理
资料准备：实行了教师城乡之间定期轮岗交流。
查相关文件，交流教师登记表。
四、工作要求：
1、迎检时间安排
四月份：成立迎检工作领导小组，制订迎检工作方案；
五月份：开展自查，总结亮点工作，查找存在的问题，制定整改措施并实施整改。
六月份：整理评估验收资料，迎接市局检查。
七月份：上交汇报材料。
2、各处室按照迎检分工，积极准备资料，高质量完成各自的工作任务。
3、各处室准备的资料都不要装订，由办公室统一装订。
二0一二年四月十二日
义务教育均衡工作计划【篇6】
各乡镇人民政府，xx扶贫实验区、现代产业园区（经济开发区）管委，xx职业学校，县政府有关部门、有关直属单位：
x月xx―xx日，我县创建全国义务教育发展基本均衡县工作接受市级复评。市级评估发现我县义务教育均衡发展创建工作仍存在不少问题，与评估标准还有较大差距。为确保均衡创建工作顺利通省级评估和国家认定，全面落实市级复评整改任务，经县政府同意，现将有关事项通知如下：
（一）创建宣传氛围不浓。一是乡镇宣传氛围不够。复评组先后深入双河、全军、桃岭、铁冲等乡镇，发现永久性宣传标语（标牌）设立较少，位置不够醒目，或是用条幅、横幅等临时性标语代替等，没有很好地起到创建宣传的效果。二是学校宣传氛围不浓。创建展板、宣传栏等还没有全部到位，没能有效通过培训、家长会和印发宣传资料等形式使师生、社会广泛知晓。
（二）前三年教育投入没有达到法定要求。没有按要求落实“一个比例”、“三个增长”,公共财政教育经费占公共财政预算支出的比例较上年增长-2.09%,公共财政预算教育拨款增长高于财政经常性收入增长-12.76%;公共财政教育经费占公共财政预算支出的比例较上年增长-6.61%,公共财政预算教育拨款增长高于财政经常性收入增长-33.79%,均没有达到法定增长要求。
（三）校际间差异系数部分指标过高。表现在初中生均教学仪器设备值单项差异系数（越小越均衡）为0.7319,每百名学生拥有计算机台数单项差异系数为0.7222,远高于初中0.55的临界水平；小学生均教学仪器设备值单项差异系数为0.7574,每百名学生拥有计算机台数单项差异系数为0.9308,生均图书册数单项差异系数为0.7862,远高于小学0.65的临界水平。
（四）小学、初中办学条件基本标准达标情况不理想。表现在：一是分别是小学生均校舍建筑面积（不含宿舍）达标率为84.93%,生均运动场地面积达标率为82.19%,初中生均校舍建筑面积（不含宿舍）达标率为94.87%,均未达到95%.二是部分学校生均校舍建筑面积仅3平方米，与标准的5平方米相差40%,势必导致大班额现象和功能室不足；部分学校生均运动场地面积不到标准的一半。
（五）小学教师缺编，音、体、美等小学科教师配备不足。不能满足日常教学需要，制约了学校开足开齐课程。
（六）资料建设不够完善。一是层次不高，文件制度等基本停留在教育主管部门层面，政府层面政策措施等不多。二是表物不相符，如实验器材、计算机等设备没有到位，却有登记。三是对资料目录理解不准确，如“两个为主”落实情况一般为城市学校存在，而农村学校则不需要准备此项资料。
（七）学校常规管理不够精细。一是部分学校没有门卫室和配套的安保器材，没有相关安保与值班制度。检查组进入学校没有要求按规定登记。二是三牌（校名牌、留守儿童之家、督学公示牌）没有完全按要求挂在大门口。三是功能室没有发挥应有的作用。四是食堂和寝室管理不够规范。
各乡镇（园区）、县直相关部门要按照《xx县乡镇政府和县直部门义务教育均衡发展工作职责》（金政办秘〔xx〕176号）和与县政府签订的《xx县推进义务教育均衡发展工作目标责任状》要求，针对以上反馈问题，对照职责，加强领导，压实责任，全力做好均衡创建的各项补缺补差工作，为迎接6月中下旬省级评估验收做好充分准备。
1.县教育局：对市级复评意见进行积极整改，召开迎接省级评估验收调度会和资料员培训业务会；对学校创建工作提出整改意见；落实分片包保责任制，开展过程性督导，督促学校尽快整改；审核学校迎检资料等。完成全县义务教育阶段学校标准化建设达标和校园文化建设任务；督查学校各功能室的建设、管理、使用；加强对学校课程开设的督查；实行均衡编班，控制班额，逐步消除大班额现象。 及时掌握各校均衡创建进展情况；收集整理学校创建工作问题清单，限期整改。落实音体美等小学科教师的培训与持证上岗，确保开齐开足课程。
2.县财政局：依法落实“一个比例”、“三个增长”,并与教育部门做好对接；各项教育专项资金按规定及时拨付和使用；提供20以来有关义务教育法定经费投入的各类政策性文件、教育投入拨付凭证、支出凭证等佐证材料。
3.县人社局：做好xx年度教师招聘工作，确保义务教育学校专任教师年度退补大体相当，音体美等小学科教师基本达标；提供年以来有关义务教育教师补充的各类政策性文件及佐证材料。
4.县编办：实行教师编制动态化管理；保证校长和教师的合理流动，确保每年教师县域内的交流数不少于10%;提供2013年以来有关义务教育教师编制的各类政策性文件及佐证材料。
5.县国土局：完善义务教育学校运动场和扩容等项目建设用地的'征收与划拨，及时办理相关手续和证件；提供2013年以来支持义务教育学校项目建设的有关政策性文件及佐证材料。
6.县规划局：及时办理义务教育学校新建项目的规划许可和审批，办理规划许可证，提供2013年以来支持义务教育学校项目建设的有关政策性文件及佐证材料。
7.县住建局：及时办理义务教育学校项目施工许可证等相关证件；提供2013年以来支持义务教育学校项目建设的有关政策性文件等佐证材料。
8.县招投标局（县政府采购中心）：开通绿色通道，及时办理义务教育学校建设和相关设施设备招标采购项目。
9.县公安局：会同乡镇政府做好校园周边环境的整治；对校园安保措施落实进行督查，确保校校有门卫室及相应安保器材，相关安保制度执行到位。
10.县消防大队：及时办理义务教育学校建设项目施工图的消防审核、备案工作。
11.县卫计委：及时做好学校饮用水和二次供水检测工作，出具检测报告。
12.县市场监督管理局：会同乡镇政府做好校园周边环境的整治，杜绝校园周边200米内流动和非法经营摊点，及时办理和规范学校食堂相关证照。
13.县广播电视台：及时做好义务教育均衡发展创建工作的宣传报道，开辟专题栏目，制作均衡发展迎检专题片。
1.造浓创建宣传氛围。6月10日前，在乡镇（园区）入口、交通要道旁及人口相对集中地带设立3块以上永久性宣传标语（标牌），确保醒目、清洁不污损，不得置于山腰或树林，不得用条幅等非永久性宣传标语替代。
2.及时落实辖区内学校新建校舍和运动场用地的征地计划，及时做好拆迁安置工作。
3.组织召开由人大代表、政协委员、家长、教师、校长参加的座谈会，普及均衡创建知识，提高群众知晓度。
4.组织有关部门加强校园周边环境整治，落实沿路学校（教学点）交通安全警示标识及减速带的设立。
1.承担辖区内所有学校均衡发展工作的主体责任。
2.积极落实市督导组、县教育局提出的整改意见，认真有效地做好省检前整改工作。对存在的突出或难以解决的问题，要及时向当地乡镇政府（园区管委）和县教育局汇报。
3.统筹做好辖区内村小、教学点的维修改造与校园文化建设等工作。
4.负责督查审核辖区小学教学点创建资料建设及宣传彩页印制。
5.做好辖区内各项工作的自查自评，补缺补差，整改跟进。
（一）进一步提高认识。各乡镇（园区）、县直有关单位要充分认识创建全国义务教育发展基本均衡县，是办好人民满意教育的重要抓手，是实现从“有学上”到“上好学”的重要跨越，把思想和行动统一到县委、县政府的要求和部署上来，切实增强推进义务教育均衡发展的责任感和使命感。
（二）进一步强化责任。各乡镇、各有关部门务必要高度重视创建工作中的问题和不足，正确对待，集中精力，把握重点，制订整改台账，细化落实措施，明确责任到人，确保创建整改工作有力有效推进。
（三）进一步明确时限。各乡镇政府（园区）、县直有关单位和义务教育阶段学校，要对照各自的整改任务，把握时间节点，确保在6月10日前全面完成。
（四）进一步加强宣传。各乡镇政府（园区）要大力宣传义务教育均衡发展工作的意义，力争使广大干部群众家喻户晓，人人皆知。各义务教育学校要统一思想认识，找准薄弱环节，加强宣传培训，确保人人知晓《检查学校工作表》10项标准和13项内容，形成全员参与、主动作为的良好局面。
（五）进一步强化督查。县政府教育督导委员会及成员单位、县督查办要加强对义务教育均衡县创建工作的督促指导，对教育经费投入、办学条件改善、教育教学管理、素质教育推进、“薄改”项目实施、教师待遇提高以及教师合理流动等进行重点督查。县政府将适时召开调度会，对后进单位进行调度，限期整改。
义务教育均衡工作计划【篇7】
义务教育均衡发展实施方案
推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的精神、全面落实科学发展观、整体提升义务教育质量和水平的一项重要举措，也是巩固、提高义务教育成果的一项重要任务。为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。根据县教育局具体要求，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全省义务教育均衡发展先进县市为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，制定该实施方案。
二、组织领导
实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。
组长：陈利
副组长：赵同来卢加根
成员：各班班主任
三、目标任务
1、加强学校建设，解决大班额问题，完善功能馆室的建设，促进学校全面发展。
2、加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。
3、关注弱势群体，保障不同群体学生受教育机会均等。进一步完善对残疾儿童和庭经济困难学生的资助体系，确保无适龄儿童、少年因庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。
4、加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。
四、主要措施
1、切实落实义务教育各种保障经费。进一步落实义务教育的管理体制。规学校预算编制工作，建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。
2、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到标准化要求。注重教学资源的积累，增强网站应用功能。
3、加强教师队伍建设。以校本建设为重点，进一步加大教师全
员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和拔尖人才的选拔培养上向一线、优秀教师倾斜，鼓励优秀教师安心一线教学工作。
4、全面实施素质教育。开齐开足课程，注重地方校本课程的研发，加大对音乐、体育、美术、信息技术等课程的培训，定期开展教学交流活动，定期组织教研人员和优秀教师对一些青年教师进行教学指导，帮助提高教学水平。
5．加大教育资源开发和整合力度。充分运用现有教学资源，将其作为推进义务教育均衡发展的重要措施。加强现有教育资源设备的管理与使用，加大教师培训力度，让教师熟练运用现有教育资源开展教学活动，最大限度地提高现有设施设备的使用率，使各功能室的效益充分发挥。开展网上培训以及网上其他形式的远程教育活动，扩大优质资源的共享面，全面提高教育教学质量。
6、完善扶困助学机制。进一步建立健全政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，落实帮扶免补政策，关爱教育弱势群体，确保每个经济困难庭子女都能顺利接受学校教育。继续落实义务教育免收学杂费、免收教科书费政策，坚持公平、公正、公开，确保贫困的学生得到资助。
7．保障每一个孩子享有相同的义务教育权利。加强对留守儿童的关爱和教育，建立留守学生档案，设立亲情电话，开展结对关爱活动，协调有关部门成立关爱留守儿童工作专门组织，分工合作，齐抓共管，努力解决留守儿童思想、生活和学习上的困难；切实保障进城务工就业农民工子女义务教育权利。
义务教育均衡发展实施方案
找郢学区双庙小学 2014年4月3 日
义务教育均衡工作计划【篇8】
邻水县柑子镇中心小学 迎接省县域义务教育均衡发展
评估验收工作方案
根据《四川省县域义务教育均衡发展督导评估方案》和《广安市教育局迎接四川省县域义务教育均衡发展评估验收工作方案》，结合我校工作实际，制订本工作方案。
一、组织领导
学校成立迎接省县域义务教育均衡发展评估工作领导小组。组长：石建中 副组长：张建
成 员：组 员：贾作强 王秀琼 冯春涛 钟黎 李善棋
二、实施步骤
1、制订方案。
（1）制订工作方案，统筹规划，成立领导小组，明确工作职责，安排工作日程，有序开展迎检准备工作。
（2）召开专题会议。召开迎接省县域义务教育均衡发展评估工作动员会，广泛宣传，提高认识，深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。
2、自查整改。
（1）全面开展自查。各分管领导按照迎评工作分工，对照省评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作 办公室汇总。
（2）制订整改措施。各分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制订整改方案，学校据此制订综合整改方案。
（3）解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍建设、素质教育等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收标准化。
（4）开展专项督导。学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。
（5）完善档案资料。各分管领导安照分工，认真完成迎接省县域义务教育均衡发展评估工作档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求。
三、工作分工
1、经费统筹及校园标准化建设（石建中、李善棋）
2、教师队伍建设（张建、贾作强）
3、教育教学质量（王秀琼、冯春涛）
4、义务教育关爱（包歆明、钟黎）
四、工作措施
1、提高迎评认识。通过召开专题工作会，充分利用学校宣传栏及校园网站，加强宣传工作力度，进一步提高认识，充分认识迎评工作重要性、紧迫性，形成迎评的浓厚氛围。
2、明确责任要求。组织全体教职工学习《四川省县域义务教 育均衡发展督导评估方案》、《四川省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》及《广安市教育局迎接四川省县域义务教育均衡发展评估验收工作方案》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。
3、建立工作制度。各分管领导安装迎评工作分工，向学校迎评办公室书面汇报迎接督导评估工作及推进准备情况，对照评估指标，认真研究，找准问题，并针对存在的问题和困难，认真分析，提出工作建议。
4、强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导迎评工作的检查指导，及时发现、解决工作中的问题和困难，确保各项工作实施。
2015年4月13日
义务教育均衡工作计划【篇9】
XX中学迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作方案
根据《XX人民政府教育督导室下发的〈关于做好迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作〉的通知》文件精神，为认真做好我校迎评的每一项工作，确保顺利通过督导评估验收，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想：
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，进一步推进我校素质教育的发展，整合我校教育资源，改善我校办学条件，规范我校办学行为，健全关爱体系，全面提高我校教育质量，促进每一个学生健康成长。
二、工作目标：
通过统筹教育资源，深化教育改革，加快实现我校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量的提高，确保顺利通过全省县域义务教育均衡发展督导评估。
三、组织领导：
组 长：李艳升(中学校长)副组长：翟忠国（中学副校长)成 员：武君华（学区教研员）殷梅娟（教导主任）
史卫林（政教主任、校均衡办专干）常永海（行政办主任）王志军（校均衡办专干）
领导小组下设办公室（以下简称均衡办），办公室主任由史卫林主任兼任。
四、分工与职责
1、统筹督办
组 长：李艳升 副组长：翟忠国
成 员：陈延森 邓 潮 张丽萍 肖海涛 李馥芝
工作职责：①制定学校督导评估工作方案；②组织开展各项自查自评；③统一规划，统筹安排督导评估所需经费，制定学校整改措施和整改方案；④组织积极进行各项整改；⑤认真落实区教育局《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》等文件精神；⑥负责督办推进全校义务教育均衡发展工作，统筹协调部署督导评估各项工作；⑦标准化建设组织领导资料准备，对迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作负总责并对即生工作和未尽工作进行再分配、在安排。
2、数据统计与宣传报道
组 长：武君华 成 员：刘森帮 翟治元、任建平盛 飞张露萍
工作职责：①教师队伍建设资料准备、学校义务教育均衡发展工作相关制度的建立、规划制订，以及与之配套的文件、会议纪要、会议记录、相关档案的收集整理；②负责督导评估自查报告、明细台账、工作汇报等大型综合材料的撰写和上报；③负责均衡发展的宣传报道和宣传手册的编印；④建立学校网站QQ群专栏；⑤负责制作义务教育均衡发展专题片；⑥做好县域内义务教育发展状况监测指标数据采集工作，建立和更新数据库，对数据进行汇总、上报、研究、分析，做到数据统一。
3、教育教学和教育技术装备
组 长：殷美娟 成 员：王 军 黄淑琴 程玉婷 刘爱萍李芳红
工作职责：(1)按肃症督 [2013] 11月5号文件精神制定工作任务推进表，明确分工，落实任务；(2)负责学校教学、入学机会、质量管理资料、档案、和教育技术装备和图书工作，做好规划、统计、预算，并组织实施，严格按标准落实；教室的重新调整、功能室分布和建设工作；(3)按规定使用教育技术装备和图书，做到“建、配、管、用”一体化；（4）深化课程改革，开足开齐国家课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动；（5）规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为；（6）功能室建设、体卫艺相关设施的更新与维护、信息化建设；（7）大力实施课堂教学改革，形成示范带动、全面发展的良好局面。
4、校园文化建设和评估档案收集和整理
组 长：史卫林 成 员：王志军 董国亮 曹金玉 郭红梅 张桂芳
工作职责：①成立专门的工作小组，明确分工，落实任务及各阶段工作目标；标准化建设办学条件资料准备，根据《区级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估指标》将责任进行分解；按照实施方案，结合我校特色学校创建和国学教育扎实开展校园文化建设活动。
②按《区政府迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作资料收集指导目录》所需各种文件资料的收集、装盒、归档，做好档案查漏补缺工作。
5、经费保障与学校基础设施建设
组 长：常永海 成 员：董贵元 常 蓉
工作职责：（1）落实均衡办统一规划，保障督导评估所需经费；一是妥善处置闲置校产（报批），用于项目建设；二是利用好维修专项资金，高质量的完成维修工程；三是争取社会力量支持；（2）按肃教 [2013]11月5号文件精神制定学校基础设施建设工作方案；（3）做好学校基础设施建设的经费预算并上报审批；（4）学校基础设施建设规划与建设；（5）做好教育事业统计报表等数据、绩效工资工作。
五、实施步骤
1、宣传发动阶段（2013年11月7日—11月10日）： ①11月10日召开学校专题校务会，传达上级会议精神，统一思想，提高认识，形成合力。
②11月27日制定督导评估工作方案，成立领导小组，建立工作专班，明确工作职责。各项负责人在11月27日前制订相关的工作方案，安排工作日程，有序开展迎评准备工作。各工作方案于11月30日前报校均衡办（电子和纸质），由校均衡办统一上报区均衡办。
③营造宣传氛围。在醒目位置刷写或悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语，每月前期办一期高质量宣传栏；并向上级做好义务教育均衡发展的宣传报道或简报（至少一篇），加大宣传力度。
2、自查自评阶段（2013年11月10日—2013年11月30日）①开展自查摸底。各项负责人对照办学基本条件的评估标准，采取任务到人、责任到人，逐块逐项深入全面地展开自查，11月27日前上交各项的书面自查报告于校均衡办（电子和纸质）。11月30日前校均衡办将各项汇总后，形成学校自查报告后上报教育局均衡办。
②建立明细台账。各项负责人要在12月25日前根据自查结果，认真统计分析，建立工作明细台账，明确整改时间并报校均衡办汇总。校均衡办汇总后，于12月28日分别报区教育局均衡办。
3、整改完善阶段（2014年1月—2014年6月）
①制定整改措施。在2013年1月5日前针对《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》及自查中存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改方案。书面整改方案于2014年1月8日前报县教育局均衡办。
②进行整改（2014年2月1日—5月30日）。围绕统筹督办、学校基础设施建设、校园文化建设、教育技术装备、评估档案收集和整理、数据统计与宣传报道、等方面扎实整改，形成整改报告，确保达到评估验收的标准。
③完善档案资料（2014年2月1日—6月30日）。根据教育局均衡办提供的档案目录，依照《区级人民政府推进义务教育发展工作情况评估指标》，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到目录清晰、资料详实、数据准确、装帧美观、一目了然的要求。
4、迎接区督导评估准备阶段（2014年7月）
5、迎接省市评估准备阶段（2018年8月）
①2014年7月1日前办好展板，制作关于义务教育均衡发展的专题片。
②加强成果宣传。采取印发资料、制办专刊、谈心交流等形式，深入社会，深入家庭，对家长、学生、社会人士进行面对面的宣传。
六、工作措施
1、召开动员会和开展业务培训，让全体教职员工统一思想认识、明确工作任务，增强责任意识和紧迫感，全力以赴投身迎评准备工作中来。
2、各项负责人要按照统一分工，并结合学校实际情况，主动地、创造性地开展工作，并加强配合，确保各项目标任务落实在实处。
3、拓宽资金筹措渠道，进一步加强学校基础设施建设。
4、各项负责人在每周一的校务会上，一是要汇报上一周的工作进展情况，二是要明确本周要做的工作。校均衡办在每周教师例会上，对各项督办情况予以通报。
5、学校各项负责人本着高度负责、服从领导、统筹协作、精干高效的原则，进一步明确目标、任务、责任，以增强责任感，确保完成评估验收。
6、迎评工作严格实行责任追究制，对因工作敷衍塞责、拖拉推诿而影响学校全局工作的相关责任人，实行问责，将在校务会上通报批评，评优树先一票否决。
二0一三年十一月二十七日
石婆店镇赴金寨县参观学习义务教育均衡发展工作经验
编辑日期：2017-4-29 作者/编辑：熊孝应
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[关 闭]
为了提高学校义务教育均衡发展的内涵和品位，全面细致了解义务教育均衡发展评估验收情况，4月28日，石婆店镇组织各中小学校长、中心学校全体成员等一行20人，在镇人大主席胡国武带领下，赴金寨县汤家汇实验学校和梅山镇马店小学参观学习义务教育均衡发展工作。
上午参观团一行首先来到汤家汇镇实验学校会议室进行了座谈交流。在座谈会上，汤家汇镇实验学校校长叶茂向参观团介绍了他们在迎接义务教育均衡发展的具体做法和成功经验以及学校组织实施的过程、具体操作流程的成功经验和遇到的困难。接着，参观团实地参观了汤家汇镇实验学校初中部、小学部及教学点的整体校园环境、硬件设施建设、文化墙建设，全面细致地了解了汤家汇实验学校的各项活动开展、基础设施、功能室建设、教学仪器使用摆放、学校管理、校园文化建设、档案管理和教育教学工作等情况，尤其是对学校的发展理念、特色打造、校园内涵建设、迎检经验等情况做了详细交流。最后，参观团一行还参观了各功能教室的建设和使用情况，翻阅了义务教育均衡发展工作档案，并询问、听取了汤家汇实验学校各功能室人员关于义务教育均衡发展评估验收的过程和经验介绍。下午参观团一行又来到梅山镇马店小学参观学习，马店小学校长吴以宝亲自向参观团一行介绍了马店小学在迎接义务教育均衡发展验收的具体做法
和成功经验，特别是该校打造以“马文化”为特色的校园文化建设方面的体会，并带领参观了马店小学的校园环境、各功能室。
此次参观学习，为我镇进一步加快推进义务教育均衡发展工作开拓了视野，开阔了思路，收获了许多值得参考、借鉴的宝贵经验与成功做法。各位校长纷纷表示，一定努力学习借鉴汤家汇实验学校和梅山镇马店小学在推动义务教育均衡发展工作的先进经验和做法，因地制宜，进一步推动我镇义务教育均衡发展评估迎检工作高效有序开展。
莒县寨里河镇中心小学积极做好义务教育均衡发展迎检工作
为迎接义务教育均衡发展的迎检工作，促进学校的健康发展，近段时间，莒县寨里河镇中心小学把义务教育均衡发展工作放在目前学校各项工作的重中之重。
该校的做法为：一是成立迎检工作专班。学校成立了以校长为组长的迎检专班。二是制订迎检工作方案。认真制订工作方案，按照迎检档案目录，分项包块，落实工作职责，统筹规划，明确工作日程，有序开展迎检准备工作。三是召开专题会议。通过召开班子会、教师会、使之深刻认识这次迎检的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎检工作良好氛围和合力。四是全面开展自查。各块责任人按照迎检工作分工，对照评估标准，认真开展自查。五是制定整改措施。各块责任人针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，及时进行整改。六是解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。七是完善档案资料。各块责任人按照分工，认真完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求，学校迎检领导小组在此基础上进行汇总。
11月28日，曲阜市顺利通过“国家义务教育发展基本均衡市”国家评估验收。标志着我镇义务教育发展水平实现了新的跨越和提升。
义务教育均衡工作计划【篇10】
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，确保我校义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展方案。
二、组织机构
组长:贾泽富
副组长:邓承清、何先银、张海涛
成员:赵云菊、陈志森、杨凌刘万国、简玉华、杨运宽、杨焕平、蔡珍平、唐厚强、李学文
三、具体内容和措施
(一)充分利用教育均衡发展这一契机，抓好学校的软件和硬件建设，校园环境进一步绿化和美化，实现教育设施的现代化，校园环境一流化。
1、逐步建立完善学校的各项规章制度，科学系统管理各种档案资料。逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到学校管理、责任分工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角。
2、加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课程改革。
3、制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。
4、加强信息技术建设，计划在“农远工程”配置基础上增加电脑的购置，使师生人人能够接触现代信息技术，学习到高新科学知识。
5、努力更新添置图书、添置教学设施。
6、逐年更新办公设备和学生课桌凳。
7、努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事故。
8、合理规划校园:
①学校实训楼一楼进行封闭改造;
②修建校园操场塑胶跑道;
③加固校园的围墙;
④修缮学校文化长廊;
⑤美化、绿化校园;
⑥建立“三网合一”校园网和班班通等。
争取到20xx年使我校整体布局趋于合理，教学基础设施完善，综合办学水平达到全区先进水平。
(二)大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量
全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和课程改革，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。
1、探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神(举止文明、有责任感和爱心)、具有创新意识的孩子。
(1)加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效性，坚持以人为本，构建和谐校园，健全校内德育工作系统，落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统，学校德育各方面工作上新台阶，班集体建设特色鲜明，德育教育成为学校的特色。
(2)重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。
德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。学校以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成品行。
①健全工作例会制，组织开展理论学习、经验交流、班团活动和主题班会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力。
②加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯和养成习惯等。
③加强对学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导;尤其要对留守学生实施关爱活动。
④校园硬件建设中设计德育环境。开展“我读书、我成长”活动。
⑤采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共同制定规则，在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。
⑥引导学生参与校园文化建设，参加主题班会、参加社区服务与社会实践活动，培养学生具有责任心、爱心、自主能力和创新精神的能力。
2、加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念，不断改革课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提高。
3、全面实施《中学生体质健康标准》，加强体育教育，认真开展好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。
4、积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。
(三)加强队伍建设，努力实施名师工程
着力打造一支思想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐团结的教师群体。
1、加强领导干部队伍建设，做到思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。成为“团结、廉洁、高效、开拓”的好班子。
2、强化师德师能建设，促进教师专业发展，加大骨干教师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体。
(1)抓好师德工程建设:
①以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心、以学习、研讨等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务的思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。
②充分发挥党员教师的先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。
③建立定期表彰制度。创树师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍。
(2)开展师能工程建设，把“比教学、访万家”活动引向深入。
①青年教师拜师学艺，骨干教师帮传帮带。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新、老教师素质的共同提高。
②强化基本基本功训练，深入开展“比教学访万家”活动。通过校本培训，提高广大教师的计算机操作技能，提高教师将信息技术教育能够熟练应用于课堂教学中的整合能力。
③加快学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。
(3)学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。学校创造条件让教师参加课题实验，促使教师在研究状态下工作，通过写论文、总结和教案等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。
(4)探索适合课程改革的校本培训模式。
3、教师学历要求在近两年内全部达到高层次学历。鼓励和督促教师积极参加各种形式的文化进修，努力为教师创造条件和提供方便，力争100%达到本科学历。
(四)加强学校管理，创建和谐校园
1、以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。
2、和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。
3、全面实行校长负责制，通过强化常规管理，提升各项工作的
规范化程度，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教。加强日常教育教学工作的管理力度，提高管理的针对性、实效性，增强教职工的积极性、凝聚力，营造奋发向上，层级服务的氛围，为学校发展提供动力支持。
4、建设学习型组织。要注重学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成学习氛围。每学期学习一本教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论。
5、加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、环境卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。
6、推行校务公开，实现学校管理民主化。
四、具体工作安排(分三个阶段进行)
第一阶段(3月中下旬):宣传发动阶段。组织教师学习相关文件精神;制定工作方案;成立组织机构。
第二阶段(4月-6月):自查整改阶段。(1)开展自查;(2)制定整改措施;(3)解决突出问题。
第三阶段(7月上中旬):总结验收阶段。(1)完善档案资料;(2)迎接评估验收。
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