动物海报内容设计图片内容。
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的中班主题动物海报教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
动物海报内容设计图片内容 篇1
活动设计背景
当第一场春雨来临时,小朋友都非常兴奋,很多小朋友都喜欢到雨中玩耍,课间还有的小朋友到雨伞前互相介绍着、摆弄着,不肯离去。看到幼儿对雨伞这么感兴趣,我设计了这节语言课—诗歌《动物的伞》。
活动目标
1、理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2、理解并学做动词:爬、飞、举、钻。
3、激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
教学重点、难点
理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感激发幼儿热爱大自然.
活动准备
1、多媒体课件。
2、小鸟、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等头饰。
活动过程
(一)猜谜语,引发幼儿兴趣。
谜语:“沙沙沙,下雨了,街上开满五彩花,红黄蓝绿多美丽,每人一朵手中拿。”(雨伞)
师:伞有什么作用呢?
(二)看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1、(播放Flash课件的片头)
请幼儿说说森林里都有什么?忽然怎么了?下雨了,爸爸妈妈来接你时会带上什么?可是森林里的小动物没有带伞,他们该怎么躲雨呢?
幼儿大胆发表自己的'见解后播放课件
动画片里的小鸟想了一个好办法。是怎么做的?小鸟飞到大树上,大树成了什么呢?(师生一起表演,并引导幼儿给小鸟的雨伞起个名字——大树伞)
2.蚂蚁和青蛙还没有伞,你能帮他找到伞吗?蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇成了什么呀?青蛙举起荷叶,荷叶成了什么呀?(引导幼儿通过共同探讨后选定动词:爬、举,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的句式编一编。)
3.引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)
4.你们看谁又来了?(小鸡和瓢虫)
下雨了,如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办?幼儿大胆的发表自己的见解,请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中给动物的雨伞起个有趣的名字。
5.你们看还有谁?(乌龟和松鼠)
师:他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗?
请幼儿说一说他们想的是什么办法?进行表演。提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导幼儿知道这两种动物的特点和本领)
(三)学习诗歌。
1、完整欣赏诗歌。
请幼儿给诗歌起个好听的名字。
2、幼儿看课件学念诗歌。
3、幼儿朗诵诗歌。
4、幼儿跟着老师用用动作表现诗歌。
(四)游戏《帮动物找伞》
(五)活动结束 律动《我们大家做的好》。
动物海报内容设计图片内容 篇2
一、教学目标
科学概念:动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。
过程与方法:回忆和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。
情感态度与价值观:亲近和关注周围环境中的小动物,爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境。
二、教学重难点
教学重点:知道不同的环境中生长着不同的动物。
教学难点:知道动物的生存依赖于环境。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
(一)引入
1、你知道世界上最高的动物是什么吗?世界上最大的动物?
2、陆地上最大的动物?世界上最小的鸟?(学生划书26页)
(二)附近能观察到哪些小动物
1、这些世界之最的动物在我们生活中不常见,那在这个季节,我们能在校园里观察到哪些小动物?
2、大家来讨论一下,刚才同学们说到的这么多动物,哪些我们是会看到的,哪些是不会看到的。
(三)寻访小动物
1、怎样才能证明我们的猜想呢?
2、在寻访小动物的过程中我们需要记录什么内容?需要注意什么问题?(阅读书17页)
小结:用观察的方法是获得动物信息最好的方法,这个单元就请大家一起来观察小动物。
作业:课后寻找蜗牛并观察蜗牛的生活环境,把蜗牛的样子画下来。
动物海报内容设计图片内容 篇3
活动目标
1、练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作,锻炼身体的协调性、敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备
跳绳、拱门、彩球等。
活动过程
一、导入:谈话激发幼儿活动的兴趣。
1、师:小朋友,今天,老师带你们学一个新的本领,你们以前看过小动物表演节目的情景吗?
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
二、过程
1、学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察,并说出自己看到老师是怎么做的。
老师仔细讲解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用额头触碰头顶上方的小球。
2、幼儿尝试练习,学习本领。
师:现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
师:小朋友真棒,本领学得太快了,这次老师要增加难度,请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3、游戏:小小马戏团。
(1)老师介绍游戏的玩法和规则。
(2)组织幼儿体验一次游戏。
(3)设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊,要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
(4)幼儿分组进行接力比赛。
三、结束部分
小朋友学本领真棒,小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。
动物海报内容设计图片内容 篇4
【教学目标】
科学知识目标
1.知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等,这些身体结构能够满足它们的生存需要。
2.知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
3.知道蜗牛运动缓慢,能利用腹足在很多物体表面上爬行,并会在爬行中留下黏液痕迹。
科学探究目标
1.能在教师的指导下,对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
2.能尝试用触角、腹足等科学词汇描述观察到的信息。
3.能用简图画出蜗牛的基本外形。
科学态度目标
1.培养研究小动物的兴趣,并做到不打扰、不伤害小动物。
2.愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现,乐于表达自己的观察发现。
3.培养认真细致、实事求是的观察态度。
科学、技术、社会与环境目标
认识到蜗牛是有生命的,懂得在观察活动中珍爱生命,学会保护小动物。
【教学重难点】
1.知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等,这些身体结构能够满足它们的生存需要。
2.知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
【教学准备】
学生:蜗牛、放大镜、棉签、菜叶、塑料片、棉线、竹筷、活动手册。
教师:课件、蛤蜊、河蚌等。
【教学过程】
一、情境导入
1.听儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。提问:黄鹂鸟在笑什么?蜗牛为什么那么早就开始爬了?
蜗牛会爬行,但是运动比较缓慢。想不想来仔细观察下蜗牛是怎样爬行的?
2.今天这节课,就让我们一起来观察蜗牛这种动物。(板书课题)
二、观察蜗牛的运动
1.观察要求提醒:我们要把小蜗牛请到课堂中来,同学们觉得观察小蜗牛时需要注意些什么?
2.出示材料:菜叶、塑料片、竹筷、棉线。分别观察小蜗牛在这四样材料上是怎样爬行的'。小组内先每人选择一样材料进行观察,然后组内相互交换观察。
3.领取材料,学生进行蜗牛爬行观察活动。 4.观察结束,学生研讨汇报。
1)小蜗牛在这四样材料上都能爬行吗?
2)小蜗牛的爬行本领可真大!那小蜗牛是靠身体的哪部分来爬行的?(指认蜗牛的腹足)腹足是怎样在不同的物体上运动的?
3)爬行过程中,你还有哪些观察发现?
三、观察蜗牛的身体和应激反应
1.除了腹足能够帮助小蜗牛爬行以外,小蜗牛的身体还有很多奥秘等着我们去发现呢!
2.强调观察要求:安静、仔细观察,轻声交流;观察要有顺序,先用眼睛观察蜗牛的整体和比较明显的部分,再用放大镜观察局部细节。
3.小组进行观察活动,把观察到的蜗牛的样子认真仔细地画在学生活动手册中,画得真实、完整,越像越好。
4.按照要求观察并画完蜗牛的小组,老师奖励一根棉签棒,可以用它轻轻触碰蜗牛的身体,看看蜗牛有什么反应?
5.分发材料,学生观察。
6.观察结束,交流汇报。
1)观察到蜗牛的身体是怎么样的?学生汇报,教师画图记录:壳、触角(两长两短)、眼睛、口、腹足等。
谁愿意把你画的小蜗牛展示给同学们看?(投影出示)请学生评价。
2)用棉签轻轻触碰小蜗牛,小蜗牛有什么反应?
3)还观察到蜗牛的哪些行为或特点?
四、小结与延伸
1.今天同学们仔细观察了蜗牛,说一说有哪些收获?
2.小蜗牛和同学们相处得很愉快,还要介绍几位它的好朋友给同学们认识呢!看,这些小动物你们认识吗?出示:蛞蝓、蛤、田螺、蛏。它们与蜗牛有哪些相似的地方?如果遇到这些小动物,能用今天的方法观察吗?期待你们有更多的发现。
动物海报内容设计图片内容 篇5
活动目标:
1、练习绕障碍物跑,发展幼儿的平衡力、协调性,感受模仿游戏的快乐。
2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
3、通过游戏,教育幼儿爱护、保护小动物。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、经验准备:已会模仿一些小动物的动态。
2、物质条件准备:环境创设,各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置,颁奖音乐,课件。
活动过程:
一、律动《动物运动会》走进活动室。
(小朋友们,以前我们参加过运动会吗?今天,我们班级里也要举行动物运动会,你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦,你们知道的小动物可真多啊,那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。)
二、基本部分
1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)
2、请幼儿模访。
3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁?
4、还有一个小动物也来了(大象),原来啊大象是来给小动物们当裁判的。
三、开始游戏
1、教师介绍游戏规则和玩法。
师:森林里要开动物的运动会,小动物们邀请我们去参加,谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择自己喜欢的头饰)
玩法:幼儿分成四组每组5――6人,每组是一个小动物队。游戏开始,幼儿开始向前走(模仿头饰上的小动物的动态),绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员,为到达终点的“小动物”发奖牌。
2、教师示范游戏过程,并讲解要领和注意事项。
当大象裁判员发令后,每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走,当走到小椅子摆放处时,不能碰到椅子,绕过去,左绕一次,右绕一次。一定要走∽形路线,把每个椅子都绕过在绕着回来,把接力棒给下个幼儿,依次进行。
3、幼儿开始游戏,教师在旁指导,幼儿有不正确的地方应及时纠正。
4、颁发奖牌
为获胜队颁发金牌,为其他两队颁发银牌
5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友,那我们应该怎样对待小动物呢?
活动延伸:
小动物们都喜欢参加运动会,我们小朋友也应该平时爱运动,这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏,小朋友来当裁判,明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。
活动反思:
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生,但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过教师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
动物海报内容设计图片内容 篇6
教学目标:
1、引导学生通过细致观察,掌握所观察动物的外形特征、生活习性和特点,培养学生的观察能力和描述能力。
2、引导学生学习如何有条理、有重点地描述动物,提高写作水平。
3、激发学生对动物的兴趣和热爱,培养学生爱护动物、保护生态的意识。
教学内容:
一、导入新课
通过展示各种动物的图片或视频,激发学生的学习兴趣,引出课题《观察一种动物》。
提问学生:“你们最喜欢哪种动物?为什么?”引导学生分享对动物的喜爱和认识。
二、新课讲解
观察方法指导
(1)选择观察对象:引导学生选择一种自己感兴趣的动物作为观察对象。
(2)观察步骤:从整体到局部,先观察动物的整体形态,再观察局部特征,如头部、四肢、尾巴等。
(3)观察内容:包括动物的外形特征、生活习性、特点等。
描述方法指导
(1)有条理地描述:按照从整体到局部的`顺序描述动物,使描述具有条理性和连贯性。
(2)有重点地描述:抓住动物最显著的特征和习性进行描述,使描述生动有趣。
(3)使用生动的语言:引导学生运用比喻、拟人等修辞手法,使描述更加生动具体。
三、实践操作
1、学生分组,每组选择一种动物进行观察。
2、学生根据观察所得,按照指导方法进行描述,并写下观察日记。
3、小组内互相交流观察日记,互相评价、提出改进意见。
四、课堂小结
1、引导学生总结本次观察活动的收获和体会,分享观察过程中的有趣经历。
2、强调观察动物的重要性,培养学生爱护动物、保护生态的意识。
五、布置作业
1、让学生回家后继续观察所选动物,完善观察日记。
2、鼓励学生在日常生活中多观察身边的动物,提高观察能力和描述能力。
通过以上教学设计,让学生在观察动物的过程中,逐步掌握观察方法和描述技巧,同时培养学生对动物的喜爱和保护意识。通过实践操作和课堂互动,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学习效果。
动物海报内容设计图片内容 篇7
活动设计背景
为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好,设计该活动方案。
活动目标
1、 能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。
2、 让幼儿在学唱歌曲的同时,能从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。
3、 在了解动物的习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏。
4、 培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极的参与表现音乐。
2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。
活动准备
电子琴、录音机、头饰若干、动物图片
活动过程
一、导入
(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)
1、 师:小鸭子们,(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦,准备开车咯!(发生练习)
2、 师:小鸭子们我们到站咯,我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)
提问:这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)
我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回答)
3、 师:学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)
4、 (播放《在农场里》)
师:你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。
二、学唱歌曲《在农场里》
1、播放歌曲,并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。
2、小动物的声音真好听,让我们一起学学(接龙)老师唱前半句,学生唱后半句。
3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了,下面我们边唱边边做动作,老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。
(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。
三、创编语言节奏
1、再次播放歌曲,幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。
2、他们是谁呢?如果他们来了,他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)
3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。
4、幼儿跟着音乐创编歌曲。
四、歌表演
师:这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧,下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。
(评选出表演最优秀的来表演给大家看)
五、小结
今天我们参观了农场,动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。
教学反思
本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快,在教学中幼儿配合的很积极,整体效果不错,可细听下来幼儿在音高的把握上还不够,主要是演唱方法不对,课堂中我忽略了这一点,为了赶进度而忽略了细节部分,这是我需要改进的地方。另外,我将创编环节放在之后感觉也不是很好,应该放在学唱歌之前,这样会更利于幼儿创编演唱歌曲,唱准歌曲。
动物海报内容设计图片内容 篇8
活动目标:
1.培养幼儿喜爱动物的情感,能说出动物的名字、特征等。
2.喜欢用自己喜欢的颜色来进行涂色。
3.增强思维的灵活性。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
各种动物的图片、幼儿每人一张动物涂色纸、蜡笔、教师示例图。
重点难点:
培养幼儿喜爱动物的情感,能说出动物的名字、特征等。
活动过程:
一、导入活动
教师:小朋友们去过动物园吗?你们都喜欢什么动物?老师今天带来了很多动物朋友,我们一起来看看他们都有谁。
二、基本活动
1.教师出示各种动物的`图片。
提问:这是什么动物?它们都有什么特征呢?
2.教师让幼儿完成动物涂色。
3.教师指导幼儿把涂好色的动物图案贴在图上。
4.教师引导幼儿唱生日快乐歌。
三、结束活动
教师:小朋友们的歌唱的真棒,狮王很高兴,它邀请小朋友们一起去参加它的生日宴会。
活动反思:
本次活动幼儿很感兴趣,参与度高。充分调动了幼儿的经验,并积极创设最近发展区,既锻炼了思维能力、语言表达能力,拓宽了眼界,又培养了幼儿对小动物的热爱。